수업모형 - 문제중심학습(PBL), 상황정착수업, 목표 기반 시나리오

문제중심학습(PBL : Problem Based Learning)

문제중심학습인 PBL 수업모형은 보편적으로 많이 쓰이고 있다. 말 그대로 문제를 중심으로 학습이 이루어지는 형태인데, 생활속에서 겪을 수 있는 실제적인 문제를 대상으로 한다. 학교에서 교과목을 배우다가 풀게 되는 문제들과는 조금 다르다. 그래서 이런 생활 속 실제 문제들을 제시하면 학습자들이 서로 공동으로 협력하여 문제를 해결한다. 토론을 통해 해결하는 과정과 더불어 개개인이 무언가를 더 찾아봐야 겠다고 스스로 개별 학습이 이뤄진다. 문제를 협력적으로 해결하는 과정에서 어떻게 해결할지, 어떤 내용들을 찾아보고 학습해야될지 계획이 들어 있어야 한다.

 

현실에서 발생하는 문제들은 해결해나가는 방법이나 해결책을 찾는 과정이 순차적이지 않다. 차례대로 탐구 내용이 정해져 있지 않은 비구조적이다. 또한 어떤 하나의 공식을 대입하여 풀 수 있는 문제들이 아니다. 학습자들이 교육을 받고 나와 지식들을 사용할 현실은 이러한 복잡하고 비구조적인 환경이라서 실제와 유사한 문제 상황에 노출시키려는 학습 방법이다.

 

문제중심학습으로 교육을 할 때 교수자가 일일이 단계를 설명해주고 어떤 정보를 써야할지, 무엇을 해야하는지 알려주다보면 문제중심학습을 하는 의미가 없어진다. 전적으로 학습자 중심으로 진행되어야한다. 이 문제를 해결하기 위해 무엇을 더 공부해 볼 것인가를 스스로 찾는 것이다. 완전히 잘할 수는 없기에 교수자는 그저 지원하고 도와주는 역할을 한다. 개별학습과 협동학습이 동시에 일어나는 학습방법이기에 팀을 꾸려서 진행된다.

 

문제중심학습의 수업 모형은 팀 구성 소개하기 - 문제제시 - 문제에서 요구하는 학습 파악 - 자기주도적 개별학습 - 협력적 문제해결 - 해결안 작성과 발표 - 종합정리 - 성찰하기 순으로 진행된다. 문제 제시는 단순히 한 문장으로 끝나는 것이 아니라 문제에 대해 학습자와 교수자가 함께 얘기하고 문제를 정의해보는 시간이다. 학습자들은 문제를 이해하고 이 문제를 풀기 위해 어떤 공부와 논의가 필요할지 판단한다. 이를 바탕으로 문제해결 과정을 거친 뒤 해결책을 도출한다. 해결책을 제시한 다음엔 다른 팀의 해결책을 공유하여 성찰해본다. 이후 교수자는 이 수업에 대해 정리해 주게 되는데 강의식으로 중요한 요소, 학습자들이 발견한 점, 놓쳤던 점들을 짚어준다.

 

일반 영어 수업 예시	문제중심학습 기반 영어 수업 예시
should와 should not을 사용해 문장 5가지를 각각 만들어 보기	지금은 학기초라고 가정하여 학급에서 지켜야 할 규칙을 만들어보자. 규칙은 해야될 것 5가지와 하지 말아야할 것 5가지를 정하자. 규칙은 영어로 적어야 한다.

 

문제중심학습으로 수업을 진행하게 되면 학습자의 몰입도가 굉장히 높다. 강의식에 비해 학습 동기가 유발되기도 쉽다. 가장 큰 장점은 현실과 비슷한 문제에 노출되어 배웠기 때문에 실제 현실에서 유사 상황을 마주쳤을 때 적용을 잘 할 수 있다. 하지만 수업을 위한 문제 자체를 만들기가 어렵다. 혼자서 문제를 고민하기보다는 가르쳐야 할 내용이 비슷한 계열의 교수자들끼리 모여서 문제를 함께 개발해서 사용하는 것이 좋다. 또 문제중심학습 진행에서 어려운 점은 학업성취도가 낮은 학습자들은 잘 참여하지 못한다는 것이다. 이런 학습자들은 모아서 문제해결을 같이 하고, 개별학습을 따로 시켜준다던지 등의 적극적인 개입과 교수자의 노력이 필요하다.

 

 

상황정착수업(Anchor Instruction)

학습과정 중 추상적인 상황을 얘기하기보다는 지식이나 정보가 정확하게 활용될만한 상황을 구체적으로 제시하는 수업이다. 큰 범위로 보자면 문제중심학습에 포함된다고 볼 수 있다. 다만 상황정착수업의 특징은 동영상이나 매체를 통해서 문제를 제시한다. 매체를 통해 문제를 제시받음으로써 등장인물 간 대화, 장면 정보 등으로 좀 더 실제적인 느낌을 줄 수 있다. 동영상 매체를 함께 시청한 다음 교수자는 학습자들과 문제에 대해 이야기를 한다. 학습자들과 함께 문제를 정의하고 팀별로 학습할 수 있도록 환경을 조성해준다. 문제중심학습 방법과 크게 다르지 않게, 문제를 해결하면 팀간의 해결책을 공유한다. 

 

 

목표 기반 시나리오(Goal Based Scenario)

학교 교육에도 쓰이지만 기업 교육 형태로 많이 쓰이는 수업모형이다. 구체적인 목표에 기반한 실제 상황을 학습자들에게 제시한다. 구성은 커버스토리, 미션, 역할 제시, 학습지원이 있다. 교육을 이끌고 가는 전체 스토리로 수업 동안 스토리가 연결된다. 달성해야 하는 미션이 제시되면 롤플레이처럼 역할이 주어진다. 또한 문제를 해결하기 위한 학습 자원이 충분히 주어진다. 중간 과제가 있으며 실패의 경험이 주어지고 그에 대한 피드백도 있다. 상황 속에 들어가 문제 해결을 해야하는 역할을 수행한다는 점에서 문제중심 학습과 비슷해보이나 그때그때 주어지는 과제가 조금씩 세분화되어 계속 주어진다는 점에서 차이가 있다. 큰 목표를 이루기 위한 작은 과제들을 해결하고 피드백 받고 다시 해결한다. 문제를 해결하는 방식을 일단 하나 생각해내면 그 해결책에서 고려해야할 점을 다시 피드백 받아 보완하기를 반복한다.